カレーとクリエイティブ
毎年恒例の炊事遠足が今年も開催されました。
普段室内で過ごすみんなにとって、お日様の下で過ごすというのはそれだけでもう開放的で楽しいようで、1週間前くらいから昼休みにはわいわい何を作るのか、ということを相談してました。
この炊事遠足、毎年テーマが決まっているんです。
ここ何年かはいろいろなテーマに挑戦してきましたが今年のは原点に還って「カレー」。
ここ何日か天気が良くなかったので心配しましたが当日はギリギリ曇り！しっかり開催できました。
ひとえにカレーといっても出来上がったものは様々でおいしそう。盛りつけも含めてトータルで考えるのは、日頃の制作となにも変わらない、はず。
そういう意味でも今年はレベルが高かった気がするな。
優勝チームは画材券を獲得！いっぱい鉛筆買いなさい。
構成力と直感力をクロッキーで磨く!!
クロッキーは、人物の姿勢やバランスを瞬時に捉える力やイメージ力を養うのに重要なトレーニングといえます。特に、油彩科・日本画科・彫刻科では、毎年入試課題に必ずといっていいほど「人物」が出題されるため、クロッキー力をつけることが入試克服の鍵となることは間違いありません。また、将来的にファイン系を考えている教育大コースの生徒や、デザイン工芸科、映像・情報デザイン科の生徒も瞬時に物の形を捉えて表現していく上で、クロッキー力はとても重要です。
第１回目のクロッキー会にファイン系の生徒はもちろん、デザイン工芸科の生徒たちも大勢参加して、アトリエには熱気が充満していました！
「光のゼミ」ってなんですか？
17世紀を生きたフランスの喜劇作家モリエールの石膏像です。
なかなかの色男なのですが、彼をそういうものに仕立て上げようと思うとそれなりに一苦労なわけです。
ところで、このモリエール像を見て「これは日本人だ」と言う人はまずいないと思います。「フランス人だ」とまではいかなくとも、「外国人だ」くらいのとこには辿り着きますよきっと。
ではなぜ外国人？と問えば「彫りが深い！」と言う人が半数かそれ以上くらいか。
ではその彫りが深いということはどうしてわかるのでしょう？
「だってそうなっているから」これは小学生まで。
答えはおのおの考えてみてほしいんですが、ヒントは「光」です。
そしてデッサンを描く上ではこの光がとても大切。
なぜならこの世に見えているものは全て「光」のいたずらによって生まれているのですよ。
しかしひとえに「光」と言ってもその種類は様々。○○光や○○光や○○光や（ここは造美に通ってからのお楽しみにしましょう）、とにかく色々な光を知り、見れなければならないのです。
そしてここまでのお話がやっっっと、今回のゼミの話に繋がるのでした。
名付けて「光のゼミ」。
一点から強い光を照射することで、光の大事なことが簡単にわかる、はずなのですが挑戦した人達はどうだったんでしょう？
きっといいきっかけになったのだと、そう信じて今回のゼミは「非常にいいゼミでした」と締めときましょう。
お！良くなった！！という人続出！？
昼間部デザイン科平面造形強化週間（円は球？）
毎年恒例となった造美昼間部の平面構成「球体」。
条件は簡単、球体に見せるということです（小さな3個の球体については「発光」「反射」「模様」も表現）でもこれがなかなか難しい。考えうる可能性がたくさんあります。考える方向性も自然とアイディア重視のものとなり、球体というテーマはどこへやら、となってしまわないことがこれからデザイン科として制作していく上で大切なことです。平面構成は自分でややこしくしてしまうことがままあります。
そんな中、今年も優秀な作品が数多くでたのではないでしょうか。さっそく徹夜の人も多いはず。それを当たり前のものにして徹夜自慢をしなくなったら一人前、かも。
3つの球体。それぞれ「発光」「反射」「模様」を表現しています。
（クリックすると画面全体を見れます）
そして本番の中の本番、大きな球体！
※昨年の球体はこちら
昼間部学科授業開始
昼間部生が頭を悩ます問題のひとつ、学科ですね。高校に通いながら制作する現役生とは違い、学科に触れる時間が極端に短くなりがちです。そこで、造美では昼間部の学科のバックアップをはかるため、美大受験生が主に必要とする英語と国語の専門の先生をお呼びして一日通してみっちり勉強します。毎年真剣に学科に取り組む生徒は多いですが、今年は特に真剣さを感じます！授業の合間に見られる先生達との雰囲気もいいです。この調子です。学科も今のうちからがんばっておくと後々助けてくれる、はず！
生き生きした授業が印象的です。
正解で小さくガッツポーズ